RESUMO
RESUMEN La investigación se dirigió hacia el proceso de iniciación deportiva del ajedrez durante el período de formación básica general, con el objetivo de caracterizar este proceso a partir de criterios psicopedagógicos durante la enseñanza-aprendizaje de los elementos básicos de esta disciplina deportiva; por tanto, su importancia radicó en la contribución a la didáctica especial del ajedrez, al imprimirle un carácter formativo, contextualizado y lógico secuencial en busca de la formación básica general de escolares desde un enfoque integral educativo. Además, desde la renovación teórica, se pueda concebir una iniciación deportiva de manera dialéctica y global para que capaciten al escolar y educador a adquirir recursos como conocimientos, habilidades y actitudes.
RESUMO A investigação foi orientada para o processo de iniciação desportiva no xadrez durante o período de treino básico geral, com o objectivo de caracterizar este processo com base em critérios psicopedagógicos durante o ensino-aprendizagem dos elementos básicos desta disciplina desportiva; portanto, a sua importância reside na contribuição para a didática especial do xadrez, dando-lhe um carácter formativo, contextualizado e sequencial lógico em busca da formação básica geral das crianças em idade escolar a partir de uma abordagem educacional integral. Além disso, a partir da renovação teórica, é possível conceber uma iniciação desportiva de forma dialética e global a fim de permitir aos alunos e educadores adquirirem recursos tais como conhecimentos, competências e atitudes.
ABSTRACT The research was directed towards the process of chess sports initiation during the period of general basic training, with the objective of characterizing this process from psycho-pedagogical criteria during the teaching-learning of the basic elements of this sport discipline; therefore, its importance lay in the contribution to the special didactics of chess, by giving it a formative, contextualized and logical sequential character in search of the general basic training of schoolchildren from an integral educational approach. In addition, from the theoretical renovation, it is possible to conceive a dialectic and global sport initiation in order to enable the schoolchildren and educator to acquire resources such as knowledge, skills and attitudes.
RESUMO
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Assuntos
Humanos , Criança , Infecções Respiratórias/microbiologia , Infecções por Enterovirus/microbiologia , Enterovirus/patogenicidade , Infecções Comunitárias Adquiridas/microbiologia , Doença AgudaAssuntos
Infecções Comunitárias Adquiridas/epidemiologia , Infecções por Enterovirus/epidemiologia , Infecções Respiratórias/epidemiologia , Espasmo Brônquico/epidemiologia , Espasmo Brônquico/virologia , Bronquiolite Viral/epidemiologia , Bronquiolite Viral/virologia , Criança , Pré-Escolar , Infecções Comunitárias Adquiridas/virologia , Infecções por Coxsackievirus/epidemiologia , Infecções por Coxsackievirus/virologia , Infecções por Enterovirus/virologia , Feminino , Humanos , Lactente , Recém-Nascido , Masculino , Pneumonia Viral/epidemiologia , Pneumonia Viral/virologia , Estudos Prospectivos , Infecções Respiratórias/virologia , Estações do Ano , Espanha/epidemiologiaRESUMO
The whole-genome sequence of ITALIC! Pseudomonas balearicaSP1402 (DSM 6083(T)) has been completed and annotated. It was isolated as a naphthalene degrader from water of a lagooning wastewater treatment plant. ITALIC! P. balearicastrains tolerate up to 8.5% NaCl and are considered true marine denitrifiers.